Sur nous

          Six pays, six écoles, 233 enseignants, 2900 élèves de 2,5 à 14 ans se sont liés à ce projet ambitieux qui concerne les écrans. La télévision, internet, les jeux vidéo, le smartphone font partie intégrante de la vie des enfants et de leurs parents de nos jours. Si ces inventions ont permis de divertir la population et d’apporter les informations dans toutes les maisons, il ne faut pas oublier que des règles doivent permettre aux usagers de ne pas être intoxiqués. Nous avons donc décidé de nous partager le travail selon nos compétences et nos envies : vie privée, fake news, harcèlement, jeux vidéo, télévision, … Nous baserons nos réflexions sur des enquêtes construites ensemble et distribuées dans chaque pays. Nous assisterons à des conférences sur les divers sujets lors des mobilités transnationales. Les rencontres avec les équipes pédagogiques, avec les inspections, avec les administrations, les enfants et leurs parents seront naturellement prévues afin de tisser des liens entre les pays partenaires et faire ressortir toutes les idées et les pistes. Nous travaillerons également sur les avantages de ces médias et la manière de les utiliser à bon escient mais aussi toutes les activités que nous pouvons mettre en place pour nous passer de ceux-ci. Trois pays partenaires ont déjà travaillé ensemble et leur expérience sur les questions de conflits et de harcèlement pourra vraiment être très utile.

          Le résultat attendu est la réalisation d’un petit guide pour les enfants, leurs parents et les enseignants qui pourra les aider lorsqu’ils se poseront l’une ou l’autre question sur les écrans : la télévision, les jeux, le smartphone, la tablette, internet, les réseaux sociaux, … Ce guide apportera des réponses à leurs questions et notre espoir est la création d’une application dédiée au sujet, basée sur des études scientifiques, qui sera disséminée entre les partenaires qui pourront à leur tour les faire connaitre autour d’eux. Cette application sera créée avec l’aide des professeurs d’informatiques des écoles partenaires.

           À long terme, nous espérons que les enfants, les parents et les enseignants seront réceptifs à cette application et tiendront compte de tous les conseils que nous pouvons leur prodiguer. En effet, nous vivons dans une société dans laquelle la technologie avance de plus en plus vite et laisse très souvent certaines personnes au bord de la route, incapables de suivre le rythme effréné de cette évolution. Le problème majeur qui se pose aujourd’hui au sujet des écrans est donc celui d’une fracture entre ceux qui ont le mode d’emploi des écrans, notamment familial, et ceux qui ne l’ont pas.

           Notre rôle d’enseignant est donc de lutter contre cette fracture et ses conséquences potentiellement catastrophiques. C’est ce rôle que nous comptons remplir au travers de ce projet.